Летняя школа "МИКРОИСТОРИЯ И МИКРОМИРЫ ЗНАНИЯ"
1-15 июля, 2001, Европейский университет, С. Петербург

Европейский Университет в Санкт-Петербурге и Институт истории имени Макса Планка в Геттингене (Германия) начинают трехлетнюю программу летних школ "СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКЕ".Первая летняя школа по теме "МИКРОИСТОРИЯ И МИКРОМИРЫ ЗНАНИЯ" пройдет в Европейском университете в С. Петербурге 1-15 июля 2001.

Идея проекта

Международные летние школы призваны способствовать интенсификации совместной работы между молодыми историками Немецкоязычных стран, России и республик Прибалтики. На школах будут обсуждаться современные направления в истори-ческой науке, которые имеют международное значение и представляют равный интерес как для "западных", так и для "восточных" историков. Каждая из этих школ будет включать в себя как методологическую составляющую (микроистория, историческая антропология, cultural history), так и определенные тематические области (история знания; история семьи, домохозяйства и родства; экономическая и экологическая истории).

Тематика летней школы

На школе будут обсуждаться принципы, методы и проблемы микроистории, а в качестве тематического поля избрана история знания.

Микроистория как исследовательское направление возникла как реакция на традиционную историю, сосредоточенную на изучении общественно-политических процессов и тенденций. Сторон-ники микроисторического подхода утверждают, что в их исследованиях речь идет не о "маленьких вещах" (мелких проблемах и малозначимых событиях), а о микроанализе существенных феноменов прошлого. Хотя основная область исследований микро-истории - средневековье и раннее Новое время, движение в сходном направлении наблюдается и в истории повседневности, предметом внимания которой стали жизнь и быт "обычных людей" в XIX-XX вв. В рамках этих двух направлений существует большое разнообразие методов и точек зрения по ряду принципиальных вопросов. Не в последнюю очередь это относится к проблеме соотношения микро- и макро-истории. Идет ли здесь речь только о различных "масштабах" изучения, как о двух способах исследования, которые дополняют друг друга? Или - о том, что один из этих подходов имеет методологическое преимущество перед другим, и что микроуровень представляет собой основу, на которой должны реконструироваться макрофеномены?

Современная история знания, включающая в себя интеллектуальную историю и историю науки, и микроистория шли параллельными путями, вырабатывая сходные подходы и методы исследования. Это выражается в пристальном внимании историков знания к рассмотрению истории идей в локальном социальном контексте, к изучению "казусов" и отдельных случаев (case-studies): истории интеллектуальной жизни отдельных групп, истории отдельных научных практик и т.п. Такая сфокусирован-ность на "локальном" контексте не означает, что интеллектуальная история и история науки опускаются на уровень изучения отдельных высказываний или действий. Напротив, такой подход, рассматривающий науку как культурную практику с ее сложной внутренней динамикой, открывает истории знания новые перспективы для изучения феноменов интеллектуальной жизни. Также как и в микроистории, в социальной истории знания наблюдаются значительные разногласия по вопросу о том, какие концепции должны послужить связующим звеном между малым и великим и перекинуть мост от микро- к макроуровню.

Рабочий язык школы - английский

Организация занятий на школе

Работа летней школы будет включать:
· Семинарские занятия, основу которых составит обсуждение текстов по проблемам микроистории. Этот набор текстов будет заблаговременно разослан участникам школы.
· Лекции приглашенных специалистов.
· Выступления всех слушателей школы с сообщениями по теме своего исследовательского проекта.
· Культурную программу, связанную с тематикой школы

Условия конкурса

Для участия в конкурсе приглашаются молодые ученые (аспиранты, соискатели, научные сотрудники и преподаватели ВУЗов), научные интересы которых связаны с тематикой школы. Обязательным условием участия в школе является знание английского языка, достаточное для участия в дискуссиях и выступления с докладом.

Заявка должна включать:
· Заполненную анкету по форме (форму можно найти на сайте школы или запросить в оргкомитете).
· Описание исследовательского проекта и научных интересов на русском языке (2-3 страницы или 3600-5400 знаков) с указанием того, каким образом он связан с тематикой школы.

Заявки принимаются до 20 апреля 2001 г. Документы, поступившие после этого срока, рассматриваться не будут. Заявки рекомендуется посылать по электронной почте.

Соискатели, прошедшие отбор, получают уведомление об этом в начале мая и должны до 1 июня 2001 г. представить описание своего исследовательского проекта на английском языке (2-3 стр., но не более 800 слов).

Адрес оргкомитета школы:

Летняя школа "Современные направления в исторической науке"
Европейский университет в Санкт-Петербурге
Ул. Гагаринская, д. 3, Санкт-Петербург, 191187
Е-mail: histschool@eu.spb.ru
Тел.: (812) 279-0695
Факс: (812) 275-5139

Сайт летней школы

Вверх
Летние школы
На главную страницу